Vụ học sinh quật ngã giáo viên: Làm sao để ngăn bạo lực học đường?

Những ngày qua, thông tin 1 học sinh lớp 7 tại Trường THCS Đại Kim (Hà Nội) có hành vi cư xử sai trái đối với giáo viên chủ nhiệm (kéo tóc, ghìm cô giáo xuống, giằng lại đồ chơi) khi cô giáo thu giữ đồ chơi sắc, nhọn, có nguy cơ gây mất an toàn, nhận được sự quan tâm của dư luận xã hội.

Nhà trường, ngành giáo dục đã nhanh chóng vào cuộc, xác minh thông tin và đưa ra các biện pháp xử lí. Tuy nhiên, vấn đề đặt ra là làm thế nào để ngăn chặn bạo lực học đường.

Cô Ánh Nguyệt – giáo viên Trường THCS Nguyễn Công Trứ (Ba Đình, Hà Nội) bày tỏ sự xót xa khi chứng kiến sự việc xảy ra và cho rằng, đây là một bài học lớn về việc cần có các giải pháp phòng ngừa, giáo dục ý thức, kỹ năng sống cho học sinh.

“Không riêng đồ chơi nguy hại, trong lớp học, rất nhiều vật dụng như bút chì, compa,…nếu không sử dụng đúng cách sẽ rất nguy hiểm. Do đó, cần giáo dục để học sinh có đủ nhận thức. Phía nhà trường, cũng cần có giải pháp để phòng ngừa tình huống xấu xảy ra” – cô Nguyệt nói.

Lấy dẫn chứng từ trường mình đang công tác, cô Nguyệt cho biết, ngay từ đầu năm học, các em học sinh đã được tham gia nhiều hoạt động, trong đó có Lễ Kí cam kết An toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội và sử dụng điện thoại di động đúng quy định năm học 2025 – 2026.

Rất nhiều câu chuyện, tình huống thực tế được tái hiện, qua đó, truyền tải thông điệp về việc nâng cao ý thức tham gia giao thông, ngăn ngừa và đẩy lùi các tệ nạn xã hội, góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn – lành mạnh – văn minh đến các em học sinh. Còn về phía nhà trường, Đoàn đội trong chấm thi đua thường xuyên nhắc nhở thực hiện đúng.

“Điện thoại, giày dép, đồng phục, đồ dùng, giáo viên thường xuyên quan sát, nhắc nhở học sinh, phối hợp thường xuyên kịp thời với phụ huynh, học sinh để kịp thời xử lí khi có tình huống xảy ra” – cô Ánh Nguyệt nói.

Còn theo quan điểm của cô Lê Thị Hằng, giáo viên THCS tại Thanh Hóa, học sinh bậc THCS đang trong độ tuổi phát triển với nhiều những thay đổi trong tư duy, nhận thức, dễ xảy ra các hành động bột phát, khó kiểm soát. Do đó, việc giáo dục các em cần sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình.

Với 27 năm công tác trong ngành, từng gặp nhiều học sinh ngỗ ngược, cô Hằng cho rằng, với các đối tượng học trò như vậy, đòi hỏi giáo viên khéo léo, kết hợp nhiều phương pháp để giáo dục, uốn nắn các em.

“Muốn dạy một học sinh thì cần phải phối hợp với gia đình và cả pháp luật nữa. Với các học sinh chưa ngoan, phải tìm hiểu nguyên nhân về gia đình, tính cách để từ đó có sự phối hợp” – cô Hằng nói.

Ngoài ra, giáo viên này cho rằng, mỗi nhà trường, mỗi thầy cô cần tăng cường giáo dục kỹ năng xử lí tình huống cho học sinh. Có như vậy, khi xảy ra bất kỳ tình huống nào, các em biết cách xử lí, đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh.

“Vụ việc tại Trường THCS Đại Kim cần sự kết luận của cơ quan chức năng. Nhưng rõ ràng, có thể coi đây là bài học để giáo dục học sinh. Chúng ta hoàn toàn có thể hướng dẫn các em, khi xảy ra tình huống bạo lực tương tự, cần tìm đến sự giúp đỡ của bảo vệ, hay những người lớn xung quanh” – cô Hằng nói.